文献看不懂怎么办？

初学者读文献需要先界定三个问题：第一个是目的，即读文献的目的是什么，读完文献之后想干什么；第二个是效果，即读文献是否能读懂，是否有收获；第三个是文献到底是什么。

1.读文献的目标是寻求创新。博士生读文献的初始目的就是在为做研究打基础和做准备，更直接的目标就是为了写文献综述，其最终目标是寻求创新。和以往的考试不同，读文献要为我所用，为提出问题和假说作准备，在文献综述的基础上，提出创新性的思考。

2.判断读懂的标准就是能不能发现问题、提出假说并找到已有研究中可以改进的地方。这一点是与教科书学习最大的不同，甚至可以做一个对照：看教科书，是输入，尽量要将书中的内容记下来并加以理解；而读文献不仅仅是知识输入，更是输出，即寻求创新，要试图找出突破口来超越文献。

3.所读的文献其实是作者思考过程和整个研究过程的结晶。如果想要发现问题和寻求突破，就需要将所看到的文献“还原”到作者的构思阶段，将论文内容拆解成研究过程中的一个一个小环节。也就是说，作为读者，要能从“怎么想出来的”和“怎么做出来的”角度来思考和把握文献内容，同时猜测作者当时的具体心路历程。

问题就出在这里，很多人说，我就是抱着学习的态度来的，什么都不知道才是正常的，如果我知道了还来看什么文献呢？现实和真相就是如此残酷。专业的文献阅读要求对等，要求读者和作者处于“势均力敌”的位置。读文献不是说自己是一个科研小白，什么都不懂的时候，仅仅凭借勤奋好学就可以读懂，而是要建立在自己对科研的目标、内容体系、过程等有一个大致了解，自己也都亲身经历过科研过程的前提条件下才能进行的。在这一点上，颇有棋逢对手的味道。

读文献读不懂、不知所云，或者是读了很多文献，感觉还是抓不住重点，就要反思了。尤其需要结合上述所讲的有关目标、标准和所读对象，想想自己的阅读到底出了什么问题。在我看来，最硬核的原因就是不对等，文献的作者所具备的技术和条件，读者压根就没有；文献的作者经历过的，读者也没有经历过。此时就如同读者和作者两个人处于两个不同的世界，一个世界的人又怎么能读懂另一个世界的人的想法呢。

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