破除论文“SCI至上”，回归学术的本质

阅读使人充实,

交谈使人机智，

写作使人精确。

Reading make a full man,

conference a ready man,

and writing an exact man.

——Bacon培根

在科技部和教育部，两份文件公布以后，发展趋势令人担忧。

教育部的文件，还好，都是规规矩矩的大原则，是再“破惟”上剑指SCI(科学引文索引)!我不说，SCI是否委屈，至少在“惟”的层面上是不可取，需要“涤荡”!

科技部的文件，就让我忧心忡忡!除了基础研究类以外，在科技项目申报验收、团队考核、机构设置等统统取消论文要求，哪怕是应用技术类论文都不用写。为此网上舆论一片欢呼。这着实让我担忧。

这让我想起当年“破四旧”，以及后来的运动。一些投机取巧者最希望“打破”枷锁。

(一)要搞清楚对象。论文本身没有罪，有罪的是利用和追求论文的人。人没有底线，归罪于客观。论文，专著的问题多不多?教材的问题多不多?难道是为了社会公益，那么多自费出版。

论文是科研成果表达的重要方式，无论是基础还是应用，那怕是实验报告、结题报告、专利文件总需要写，否则你如何表达，只是嘴巴说说，关系拉拉，专家?你不表达专家如何了解;

(二)要搞清楚问题。破五惟中的惟论文，不应该理解为“无论文”，不是不要论文。没有论文要求的研究是不完整的。论文写作是科学思维训练的重要途径;“写作使人精确”，没有精确的思维训练，能做好科学研究?能看好病?能“忽悠学生讲好课”但是可能。就是能讲好课的教师，也不会写不出教学思考类文章——只是教学科研兼顾有些难度。

(三)要搞清楚目的。我们的科学研究和科研评价不是为了分钱、分活、分资源，而是为了人类社会和科学的进步，为了科技文明的传承。论文发表是学术交流的重要途径。几百年来，甚至上千年来我们的祖先发明了造纸术，为科学的传播贡献非凡。横渠四句之一就是“留言”。论文不仅仅是学术交流的重要、可靠的载体，而且是科学文明的记录。没有学术论文，科学技术的传承必然受到严重的影响。

总之，目前的“破五惟”不是简单的口号和文件，而是要清肃我们人类的心灵!拜托，新冠奈何不了中华，科学的歧途可是遗害无穷!最后，我想提醒嘴巴不巧、关系不硬、青春弗废的年轻朋友，不迷信什么“I”、什么“C”，但要努力训练自己的写作能力。

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