硕士查重

硕士查重-硕士生论文中存在的问题及解决对策论文
在新课程实施过程中，教师要把握好小学科学课程改革的基本理念，实现教学观念的转变，采取相应的教学方法，为小学科学课程改革的顺利进行打下坚实的基础。下一步，我们将看小学理科教师的论文。 硕士查重
最近的小学科学论文，大家最关心什么？
从内容上讲，主要有六大类：课堂教学、课外活动、学生学习、教师专业发展、课程资源开发和教材。包括：22篇课堂教学(教学目标2，教学方法4，教学过程11，教学评价2，创设环境2，课件研究1);2次课外活动(自编1次，教材延伸1次);8次学生学习与评价8次后进生1次学习方法1次价值观1次证据意识2次观察1次质疑1次概念1次评价1次教师专业发展2次(兼职教师学习1次，学习方式1次);3次课程资源1次；3次教材渗透1次(德育渗透，概念1次，学科整合1次)。 硕士查重
最集中的是课堂教学研究，尤其是教学过程中的问题研究，共有11篇(交流、教学意外各2篇，记录、资料收集整理、教学现象、教法、教法1篇，教学环节或全过程2篇)。教师最熟悉的课堂教学研究，也最能写出文章。
“有效性”的探究是教学的重点，出现在题目中“有效性”二字的7篇，占18.5%。
从论文的形式上看，主要有理论探讨型、实证研究型、经验总结型三种类型。
(1)理论探讨型主要从思辨的角度理性地探讨一个现象或教学概念，它能包括哪些教学现象(概念)？这种教学现象(概念)为何产生？对这种教学现象(概念)类型、价值等问题的理性思考。对于老师，研究的依据是什么？什么(内涵和外延)？那我们怎么办呢？教学论文的撰写思路，特别要深入思考前两个问题。在40篇论文中，一等奖“小学理科教学中教师与学生非逻辑的对答剖析”属于这一类型。 硕士查重
(2)实证性研究论文是指研究者通过观察、访谈、调查或实验等方法得出的研究报告，主要有调查报告、教学诊断报告和实验报告三种类型。
如《建立科学探究差异性研究共同体，改善后三分之一儿童的认知结构》、《蜡烛燃烧的条件——小学生注意燃烧观念的异同》、《谈学生养蚕上簇率偏低的原因与对策》等。 硕士查重
如《基于课后测试的评课范式》、《基于数据收集的科学探究》、《小学生做假实验的原因与教学策略》等教学诊断；
严格来说，这40篇文章没有实验报告。
经验总结型可以分为：经验总结型论文主要有教学策略、实践反思、教案、案例分析等形式。 硕士查重
教法是指教师在多年的教学实践中，对自己的某些教学行为有成功的感觉，并用大量的实例加以说明。举例来说，《让“观念”为“探究”掌舵——对“科学观念教学”的认识与实践》《科学课堂中促进师生有效交流的对策》《小学生家庭实验室项目实施中存在的问题与对策》《小学理科“学生成长记录袋”评价的再实践与反思》；“实践反思”是指教师观察或体验各种教学实践中的困惑，对之进行分析，提出教学建议。小学科学课有效纪录刍议；教学文集一般比较短小，观点鲜明，内容单一，常因某一具体问题而引发议论。(当一个“无事生非”的教师)；案例分析是指选择一个具有代表性的教学对象作为研究重点，通过研究其学习行为，提出教学对策。例如：《推测和验证思维过程中的科学概念建构》、《农村小学生科学观察能力培养策略探讨》。 硕士查重
目前，就小学科学教学论文的基本情况来看，所涉及的研究课题较多，尤其是对学生学习的关注和对科学课堂教学的深入研究成为了一个亮点。但是对学生科学学习规律的研究还比较薄弱。文章类型比较丰富，但占主体的还是经验性总结性文章。
教学论文优秀者的基本特征
一、论文选题针对小学科学教育的热点问题，来源于教学实践，做到人无我有，人有我新，人新我实。 硕士查重
学生家庭实验室项目实施中存在的问题及对策——课外活动，做到人无我有。
“让科学教育插上德育之花——在科学教学中有机渗透德育”——德育渗透，人无我有；
“建立科学探究差异学习社区，改善后三分之一儿童的认知结构”——注重差生，做到有我新。 硕士查重
》》》小学理科学科“学生成长记录袋”评价的再实践与反思——学生评价，做到人新我实；
二、论文的主要观点有其独到见解，具有启发性，少有 正确的废话 。
例如《小学科学教学中教师和学生非逻辑性的对答剖析》；《让“概念”为“探究”主导——对“科学概念教学”的理解与实践》。如果能将个别研究提升为一个类别，《在推测和证实的思维过程中构建科学概念》可以增加文章的分量，因为概括程度越高，推广的价值就越大。 硕士查重 例如《小学科学教学中教师和学生非逻辑性的对答剖析》；《让“概念”为“探究”主导——对“科学概念教学”的理解与实践》。如果能将个别研究提升为一个类别，《在推测和证实的思维过程中构建科学概念》可以增加文章的分量，因为概括程度越高，推广的价值就越大。
论文例证新颖，引文有说服力，论证有深度，研究成果或教学对策能指导实践
大部分优秀论文都有这个特点，尤其是《基于后测的评课范式》，值得一读。
第三部分撰写论文的问题和建议：
第一节主题和题目
1.问题：(1)主题范围过大、过宽，如：“科学教育需要均衡发展”、“农村科学教育之我见”；(2)问题：“把握总方向，和谐建设科学课堂”。经常有人说，题好文好，看得见的题目是关键。 硕士查重
二、建议：观点要新颖，切中要害。许多教师对选题感到困惑，建议试从以下角度思考：
以行动为选题：教研经验，关注教师专业发展；教学改进策略：基于前概念的教学；
困扰最多的问题：农村小学科学“不务正业”；课堂管理；
关注最有趣的问题，获得成功的途径，警醒你的现象，振奋你的新思想；
参考他人的研究成果：如材料设计，情境创造，评价性研究
嫁接于其它学科研究选题。翻一翻年度获奖论文的标题，各门学科的论文中，凡是能获奖的，都有某一领域的突破性研究，如果这一领域的其他学科研究成熟，而这一学科尚处于起步甚至空白，不凡就就此展开研究。 硕士查重
应该经常查阅教学刊物，获取理论与实践的补充，站在巨人的肩膀上。
不要选择那些没有自己实践的东西；不要选择那些自己不认同的，不知所云的，一言不发的，一言不发的，一言不发的，一言不发的，一言不发的，一言不发的，一言不发的。 硕士查重
3.标题：首先，在内容上，标题应该准确地反映研究的主题和范围，“科学教育需要平衡发展 -在新课程的实施中培养兼职科学教师的一些思考”，这样的主标题就显得没有说服力。在语言方面，标题要注意准确、简明、完整。副标题有些画蛇添足：如《与思想同行》：寻找小学科学有效探究的原点——小学科学课堂“探究秀”的反思与矫正；第三，在表现形式上，标题要注意新奇、生动。但是别弄巧成拙。例如《让“概念”主宰“探究”——对“科学概念教学”的理解与实践》等标题就显得生动、准确。
㈡文字表述
1.问题描述：(1)概念界定不清，不符合标题
(2)分类标准各异，各有千秋
(3)引用不严谨，缺乏实用性
(4)不对问题进行归因分析，建议缺乏针对性
(5)文学方面的倾向
这类问题需要我们在撰稿时加以纠正。有别于一般文学文章的学术严谨，它需要理性思维的参与，需要实证精神，不能简单地用枚举思维，仅仅罗列教学现象，不进行分析和归因，文章就会显得随意性，主观。别只是引用某个人的话，要有引述，这样会让文章看起来有深度。 硕士查重
要培养经常阅读、经常搜集资料、经常反思、经常整理和分析资料的“五常”习惯。
本科毕业论文查重怎么查，如何找到一个免费查重论文的网站？在初稿期间选择高性价比的免费论文查重网，如查查呗论文查重免费网站在线查重是一个不错的选择,从中期来看，可以选择一些具有可靠报告结果和强大算法机制的论文查重免费检测系统。最后，学校指定的知网论文查重软件必须被选为终稿论文免费查重软件。毕业论文查重首选查查呗免费论文查重软件。 百度搜索 paperpp 论文查重免费入口： https://www.paperpp.com 免责声明：本文内容由互联网用户自发贡献自行上传，本网站不拥有所有权，也不承担相关法律责任。如果您发现本网站中有涉嫌抄袭的内容，请联系客服进行举报，并提供相关证据，一经查实，本站将立刻删除涉嫌侵权内容。