核心期刊论文怎么选题？

从研究领域到研究问题到研究选题，层层推进之后，我们的题目基本上可以敲定了。但这个题目我们要把它形成学理性的文字表述出来。这个时候，它才能够让编辑、审稿专家们产生耳目一新的感觉。好的标题里面，它其实就反映了我们的一个好问题，而标题里面的要素，一般要有研究的结论、视角、对象、方法。那么这个论文题目相对来讲，在论证写出来以后，它就是一个比较好的题目了。

我们通过案例具体来看。先以教育类的为例：

第2个《学段特性与教师伦理的时间之维》，看看这些题目是不是具有学术性、学理性，就是说学术味很浓，学理性很强。所以说为什么叫好的论文，因为好论文都是论出来的，而我们看到有很多论文它并不是论出来的，它只是列举式的、要点式的、陈述式的，那些都不叫好文论。再看第7个《论中国特色课程论科学体系建构》、第8个《技术之器与技术之道：职业教育的价值逻辑》，这些一看题目，就想去读它后面是什么。

再看另一种类型的题目：

第1个《新时代我国科研评价体系重构中必须处理好的八大关系》，第9个《挑战与回应：中国高校图书馆的发展方向》这类的题目看到以后，我想任何一个编辑或者任何一个审稿的专家，他都想去读这篇文章，因为这篇文章的题目本身就是一个问题。

当然还有一种现象，就是有的时候要用副标题，那副标题重不重要？我也列举一些例子：

我们看第1个《面向实情本身——谢林的经验论与虚无主义问题》，第8个《报纸与报馆：考察中国报刊历史的视野——以戈公振和梁启超为例》，实话讲，这类题目的正标题比较大，然后拿副标题去做限制。第5个《缺失的“民族”与整体的“社会”——从魁阁时期的两个研究文本谈起》这个题目取得多要练，副标题设计出来，通过“从魁阁时期的两个研究文本谈起”去论证。

还有核心期刊的论文标题和普通论文的标题，是有差异性的。

普通期刊，我们会发现，它的题目是《浅谈英国高等教育质量评价制度问题》，这个题目其实没有任何问题，但是我们再看核心期刊发表的论文，同样是研究这个的，人家题目是《英国高教质量评价制度的变化：内涵、亮点及启示》。再看第二个，普通期刊的论文题目《<赵氏孤儿>研究综述》这个题目也没有问题，但是核心期刊的论文，它是怎么写的？《五十年来国内<赵氏孤儿>研究回眸与反思》。所以我强调的是核心内容不变，但标题要学理重构，这样才能达到核心论文高水平的要求。

要发表核心期刊真的很难，但是在难的过程中间也不要有委屈情绪，现在大家都清楚，其实当我们自己感觉到难的时候，别人也感觉到难。现在国内很多博士，纷纷逃离科学研究阵营，进入到政府机构或者基层街道办，或者到中小学做老师，当然每个人的选择和价值取向，我们不做统一的要求。但是，这种倾向性越来越多的话，按照正常的理解，特别是读到博士阶段，国内的顶尖级名校，甚至中科院的博士，他们所暴露出来的问题就是发表CSSCI、CSCI核心期刊都很难。

但我之前也讲了，要有这种战略思想，要有对问题的把握性，然后要去凝练这个题目。慢慢来，没关系，不要放弃。在这个过程中，我们想要发表高水平论文，作为研究者来讲，不能脑袋一懵就开始了。哪怕我们写了一篇很好的文章，但由于发表的选择错误，对象的选择错误，可能也会影响到最后的结果。所以，我在这里再做一个总结：

• 知悉核心论文的要素
• 勤于思考和勤于实践
• 提升撰写的论证水平
• 日常学术专项学习演练

特别是我们做学术研究的，一定要多想、多写，我从本科期间在《教育学报》上发表论文，到现在工作这么多年，不论多忙，我都会告诉自己，每一年我至少要发一篇省级期刊论文出来，我对自己的发表是有要求的。一定要发表出来，因为是做文科类的，如果我一年不写，两年不写，还想说发CSSCI、北大核心基本不可能。因为不勤写、不勤练、不勤思考，还想去撰写论证出高水平的核心论文，是不太现实的。日常的专项学习，一定要想办法在自己的领域中去多看多借鉴，再一个就是找到一个真正好的可持续性的研究问题。

好，以上就是我对核心期刊论文选题方面的经验分享。希望能够带给大家一些帮助，谢谢。

800万大学生都在用的免费论文查重平台