如何提高论文写作构思能力？

  论文写作并非一件易于的事情，本科、硕士、博士毕业都需要写论文，科研工作者与高校老师也都需要靠发表论文才能晋升，构思能力对于论文写作非常关键，无论是学术论文还是学位论文，因此，一个条理不清晰，没有很强构思能力的人是写不到毕业论文的。所以，关键的问题在通过创作实践活动锻炼思维逻辑，思维逻辑增强了，构思毕业论文的能力将随着增强。论文检测的小编在下文就好好的为你介绍一下吧。

  在正式创作学术论文前，先确定设计提纲，能够极大地协助创作者锻炼思维，增强构思能力，这一方法是被长期实践证明，是切实可行的方法之一。据有关报导，全世界先确定设计提纲，随后按提纲开展创作的科研人员，约占总量的95%。

  写作提纲的意义有以下内容：

  1)写作提纲，类似于一张建设图纸，能够协助创作者自己勾划出全文论文的框架或轮廓，反映自己历经对资料的消化与开展思维逻辑后产生的初步构想，可策划先写什么、后写什么，上下如何表述一致，关键又放在何处，何处需要开展一点注释或解说。按此策划创作，可使毕业论文层次清晰，上下照应，内容一气呵成，表述严密。

  2)拟制写作提纲，只需要应用一点简单的句子甚至是词与词句加以提醒，把资料单元与相应的论点有机组织编写成顺序号，任务量不大，也易于办到。当提纲写成后，再从总体上来。这很像旋转万花筒，只要稍微旋转一个视角，便会出现新的图形。提纲的调整亦是如此。应当说，提前拟制提纲要比无提纲写好之后再调整要简单得多。

  提纲中用以提醒创作的句子，有时即可用来做毕业论文段落的标题。由此可见，通过写作提纲的拟制，能够确定毕业论文的结构，使毕业论文全文产生一个统一完整的思想体系。

  3)提纲的拟制，有益于忙碌的创作者与开展协作创作的多创作者开展创作。前者，因为工作忙，有时中止创作过程，可藉提纲提醒，协助其在重新创作时立即复原原来的思路；后者，可协助协作撰稿人根据提纲开展分工与协调，防止因为各写各引起的重复与纰漏。

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