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  • 巧妙建模,实现初中数学应用题教学突破

    文/倪洪超【摘 要】建模作为一种形象直观的辅助教学手段,在初中数学教学过程中发挥着举足轻重的作用。本文根据笔者实践教学经验,主要就如何通过建立数学模型来提升初中
    paperpp 2022年9月29日
  • 分类讨论思想在初中数学解题中的运用策略

    文/周金林 数学思想是人们对现实世界的数量关系、空间形式、模式结构的意识反映,是思维活动的结果。它能帮助人们系统化地学习知识、掌握结构,提供最佳解决问题的策略,
    paperpp 2022年9月29日
  • 教学应该要从知识的本质上解惑

    文/陈光耀 【摘 要】排列组合是生活中常会用到的数学知识,也是高中数学的重要内容之一。排列组合的相关知识在基础教育阶段就陆陆续续地接触过一些,因为它对于提高学生
    paperpp 2022年9月29日
  • 错误——教学中的美丽风景

    尹秀琼 (犍为县罗城镇中心小学 四川 犍为 614400) 【摘要】有些教师在完美课堂上下功夫,有时还荒唐地用一些美丽的”谎言”来帮助学生掩盖学习中的错误。其
    paperpp 2022年9月29日
  • 数学课中应重视学生的合作学习

    廖志红(宣汉县君塘镇洋烈中心校四川宣汉636100)我国数学课堂教学改革的浪潮此起彼伏,各种对提高数学教学质量具有指导意义的成果不断涌现.然而,这些成果大多着眼
    paperpp 2022年9月29日
  • 课堂练习——重在完善提高——浅谈新课程理念下课堂练习的有效使用

    汪黎明 (垫江县绿柏小学 重庆 垫江408300) 课堂练习是“沟通知识与能力的桥梁,”是课堂教学的重要组成部分,是提高数学课堂教学效率、增强教学有效性的重要
    paperpp 2022年9月29日
  • 如何培养学生的创造性思维能力

    张英 (大通县新庄中心学校青海大通810100) 一、激发学习兴趣,培养学生创造性思维 教育学家乌申说:“没有丝毫兴趣的的强制学习,将会扼杀学生探求真理的欲望
    paperpp 2022年9月29日
  • ”任务驱动”让学生全情投入

    李正祥 (肥城市王瓜店街道办事处中心小学 山东 肥城 271600) 【摘要】”任务驱动”任务为先,经过在教学中的实践、探索与总结,我认为在利用”任务驱动”教
    paperpp 2022年9月29日
  • 浅谈新课改下数学高效课堂的建立

    刘相稳 (肥城市边院镇过村初级中学 山东 肥城 271600) 【摘要】要经营好一堂数学课,作为教师就得想尽办法让枯燥的数学变得有趣起来,让抽象的数学形象起来
    paperpp 2022年9月29日
  • 浅谈构建初中数学高效课堂的方法措施

    高峰(略阳县史家院九年制学校陕西略阳724300)【摘要】高效课堂是当今数学课程改革的一项重要内容。?它要求最大程度的发挥课堂教学的功能与作用,在规定时间内最完
    paperpp 2022年9月29日