提高大学生毕业论文的质量势在必行

提高大学生毕业论文的质量势在必行

结业规划（论文）是通常高等院校各专业教育计划的首要组成有些，是大学时期学生结业前的最终学习期间，是学习的深化与前进的首要进程。这个进程既是 对大学生学习、研讨与实习才干的培育、练习，又是对大学生学习效果的悉数总结，是对大学生归纳本质与实习才干培育效果的悉数查验。它是高等校园本科生培育 计划中占用学时最长、层次最高、归纳性最强、最能衡量学生归纳水平的首要实习教育环节［１］。因而，前进本科生结业规划（论文）的教育质量，现已成为高等 院校亟待研讨、处理的首要课题。
１　国内外研讨现状
１．１　国内结业规划教育环节现状
（１）科研才干差。学生在结业规划（论文）期间缺乏根本的科研才干［２－４］。如材料加工专业的本科生关于复合材料试样的制备、基相的选用等根本常识通常
并不十分明白，而透射电镜和扫描电镜样品的制备与调查、Ｘ射线衍射仪的运用规模等专业性更强的疑问，学生更是所知甚少，大多是在辅导老师的组织下，进行简略的试样处理，而且很少能够参加到在透射电镜、扫描电镜等剖析仪器上进行的调查与剖析中［５］。
（２） 学生的作业压力大。目前，高等院校比年扩大招生，致使结业生人数不断攀升、人才市场供大于求。因而，作业对学生造成了严峻的心理压力。学生入学时就思考哪 个专业将来好分配，分配去向好的专业生源就好。在大三时学生就开端忧心将来的分配去向，而在大四时就体现得更为杰出。很多学生在结业前夕忙于参加招聘会或 找用人单位，没有心思踏踏实实地完结结业规划（论文）使命，也有单个单位为获取便宜劳动力，请求未结业的学生到其单位上班，这些都严峻地影响了学生结业设 计（论文）的质量。
（３）试验设备缺乏。因为结业生人数多，用于结业实习的仪器设备少，很多学生只能合用一套设备，学生要排班运用。因为个 别试验设备运用频频，常常会呈现设备损坏的表象，使学生的试验作业被逼停下来。别的，有的用于结业规划（论文）的设备过于简略，完结通常验证性试验尚可， 做具有必定探索性的试验就比较牵强。
（４）重视不行。在结业规划（论文）教育环节中，有少量学生不重视结业规划（论文）的实习［６］。如有 的学生现已有了作业方向或现已草签了作业协议，感受所做结业规划（论文）的内容与将来从事的作业关系不大，也有的学生忙于升学的作业（如研讨生复试），心 思不在结业规划（论文）实习上。别的，有单个学生还存在有些或悉数抄袭表象。
１．２　国外结业规划教育环节现状
欧美一些 大学十分重视学生的结业规划（论文）教育环节、首要经过学生专业实习前进学生结业规划（论文）的质量［７－８］。如在欧美很多大学，专业实习或实习大多是 规范的教育计划，并给予必定学分。美国有的工科院校规矩，大学生在大学四年学习时期要花１５个月的时刻在工厂、公司学习。在哥伦比亚大学，国际关系专业的 学生能够到联合国旁听席上“听课”，学经济的能够去华尔街实习。在其他一些大学，学前史的要去档案馆、博物馆见习，学法律的要去立法、司法组织见习，学政 治的要在政治组织或公共决策组织作业见习。在前苏联及一些东欧国家，专业实习的情形与美国相似。在联邦德国，专业实习也遭到高度重视，如工科院校规矩学生 参加实习或实习的时刻不得少于２６周，理工科学生在学完１至３年的课程后参加“中心考试”，合格后有必要参加必定的出产实习，然后才干编撰结业论文。
可 以看出，国外大学的结业规划（论文）教育环节的完结，首要经过大量投入专业实习时刻，并动手比较早。我国大学结业规划（论文）大多在最终一个学期完结。毕 业实习是占用学时最长、层次最高、归纳性最强、最能衡量学生归纳水平的首要实习教育环节，用一个学期很难完结高水平的结业规划和论文。因而，国外的结业设 计（论文）教育环节的组织十分值得学习。
２　大学生结业规划（论文）实习研讨
２．１　清晰学习意图
秉 承育人为本准则，要先对大学生进行思想教育，规矩学习意图。培育学生学会干事，更要学会做人。要进一步完善宽口径、厚根底、强才干、高本质的人才培育形式 ［９］，使学生充分认识到，只要把握了厚实的根底理论知识和较强的试验技能，具有完好的知识结构，并能够归纳运用所学知识处理实际疑问，才干在将来从事的 作业中有所发现，有所创造，有所创造，有所前进。
２．２　变革结业实习教育环节
对于大学生的作业压力，咱们学院测验将毕 业实习环节前移到第７学期，然后减轻学生在最终一学期的学业担负。经过恰当调整教育计划，在保证必要的课堂教育顺利进行的一起，结业论文作业从大四的第１ 学期开端，如先完结选题、查阅文献、现场调研、熟悉设备以及开始试验等环节，最终一学期再进行试验研讨和编撰论文、辩论，学生就不至于那么严重，有必定的 自由支配时刻去找作业。变革结业实习教育内容，即学生依据所在的学科、专业，联络老师的科研课题进行双向挑选也不扫除学生的自立出题，努力做到对症下药， 加强对学生的个性培育［１０－１１］。本院在此项作业上测验由老师提供备选课题、学生自立选题的办法确定学生的课题［１２］。结业规划（论文）对于专业和 技能需要，在课题挑选上重视于在合适专业方向的前提下培育学生的归纳运用才干，一起留意立异思维和立异认识培育。让学生能够联络自个作业等状况挑选感兴趣 的课题。为防止学生标题相同，让学生依据备选标题（数目是学生人数的２倍）、自己志愿，本着一人一题的政策进行选题。
学习国外的教育经验，让一些有精力的高年级学生有时机尽早地进入试验室，参加老师的科研课题研讨作业。把学生的结业规划（论文）与课题研讨联络起来，减轻了学生作业前的学习使命，一起也使学生在归纳本质培育和立异才干前进方面遭到了练习。
２．３　加强实习基地建造
实 习基地的建造一方面能够使结业规划（论文）内容愈加靠近科研和出产实际，一起也是大学生接近社会、了解社会的好时机；另一方面，能够补偿校园师资力气（如 延聘研讨院的研讨员、公司的工程师作为现场的辅导）和仪器设备缺乏的缺点，也加强了高等院校与公司的沟通联络，便于校园为当地经济建造和社会发展效劳。此 外，这种探索有助于处理工科院校存在的结业规划标题单一、虚拟、彼此抄袭等疑问，有利于培育学生的立异才干。不少工科院校脱离实际，虚拟规划标题，而且连 续多年标题固定不变，学生按固定形式照搬图纸，凭空想像，凑集乃至抄袭，这么很难起到对学生进行悉数专业本质练习的效果。让学生面向社会，标题来自于企 业，来自于社会，真枪实干，这么才干对学生的立异思维和立异才干进行科学有用的练习。
２．４　加强结业规划（论文）进程的办理
在 辅导老师下达使命书后，学生依据使命书查阅有关的文献，去公司调研，对课题实施计划的可行性、技能先进性进行证明，并提出比较具体的技能道路和研讨办法， 以便完结开题作业。经过编撰开题陈述，培育学生的主观能动性，并能及时发现和纠正前期课题预备作业中存在的缺乏，加强进程办理与期间查核。学生结业规划 （论文）完结得好坏，老师的辅导起关键效果［１３］。因而，在此期间请求辅导老师应当天天到班辅导，一方面使学生的疑问能及时得到处理，以确保学生能按 时、保质保量完结规划（论文）；另一方面，老师对各位学生的进展能随时把握，使那些有心想投机取巧的学生听天由命。
校园应对结业规划（论 文）统一办理，平常不定期对结业规划（论文）作业的正常运转进行查看，别的还进行结业规划（论文）的分期间查核，首要考察学生本期间使命完结状况，包含工 作进展、作业质量、上一期间存在疑问的更正纠偏，然后纠正辅导老师不正确的辅导办法等，以强化辅导老师的责任心，使学生顺利完结结业规划（论文） ［１４］。
２．５　结业规划（论文）辩论
在结业规划（论文）教育环节最终期间———辩论进程中，严格把关辩论与效果评 定。通常辩论作业是由校园统一规划，包含辩论规矩、程序、请求，分专业辩论。在辩论前２周，各专业建立的评阅小组、审理小组老师对学生的效果别离再进行检 查，这也是查看学生的辩论资历。审理老师通常由辅导老师担任，首要对学生结业规划（论文）整体状况进行考察，包含学生调研、材料查询、材料归纳、文献引证 方面，规划计划挑选、计划证明方面，根底理论、根本知识、根本技能方面，剖析疑问、处理疑问、立异认识方面，规划效果、论文效果方面，作业态度、作业能 力、自我办理、出勤等方面的状况，并查看学生规划（论文）中存在的疑问与过错，令其整改。
评阅老师通常由同专业老师穿插担任，首要查看学生 使命完结状况、课题难易程度、效果到达的深度、规划计划挑选与论文观点的正确性，规划（论文）条目、文理，新的规划办法、新材料、新技能、新工艺的运用， 外文内容摘要及原版外文材料翻译质量、特色项目与立异才干等方面，并进行评估，发现并指出规划（论文）中存在的过错与疑问，供学生修正。鉴于大多数学生对 辩论很严重，因而，辅导老师还需辅导学生做好辩论前各项预备作业。
最终，评委依据学生辩论效果（占４０％），联络辅导老师（占４０％）及评阅老师给的效果（２０％），给予学生结业规划（论文）效果。

2015-09-19 | 作者：paperpp